凝“新”聚力，向“新”而行 鹿鳴礦業(yè)開(kāi)展青年員工職業(yè)生涯規劃培訓
打印2024年10月14日、15日，鹿鳴礦業(yè)特邀哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的姜紅嬌副教授擔任講師，開(kāi)展青年員工職業(yè)生涯規劃培訓，共計30余人參加培訓。
一是深入淺出，點(diǎn)亮學(xué)習明燈。姜紅嬌副教授以“霍蘭德”理論為切入點(diǎn)，多維度展開(kāi)授課，涵蓋開(kāi)啟職業(yè)生涯視角、職業(yè)發(fā)展通道與晉升機制、自我管理能力技能提升以及職場(chǎng)溝通技巧等方面，運用生動(dòng)的案例對員工職業(yè)現狀進(jìn)行剖析，深刻闡釋職業(yè)生涯規劃的重要意義。通過(guò)一系列測試和案例，讓青年員工明晰自身特質(zhì)以及在職場(chǎng)發(fā)展中面臨的問(wèn)題，激發(fā)他們對自身職業(yè)愿景的深度思考，探尋職業(yè)發(fā)展中的價(jià)值，同時(shí)，引導青年員工制定短期、中期、長(cháng)期發(fā)展目標，點(diǎn)燃對自身價(jià)值的認可之火與未來(lái)發(fā)展的憧憬之火。
二是交流互動(dòng)，激發(fā)學(xué)習熱忱。培訓采取靈活分組的形式，設置了多樣化的專(zhuān)項互動(dòng)環(huán)節，如心理測試、夢(mèng)想畫(huà)像、心流時(shí)刻等，活躍了培訓氣氛，幫助員工消除負面情緒，建立積極心態(tài)，增強工作動(dòng)力。在互動(dòng)和測試過(guò)程中，青年員工認真梳理自身優(yōu)勢和短板，通過(guò)“優(yōu)勢區”“劣勢區”“機遇區”和“威脅區”進(jìn)行分區管理，從而清晰認識自身優(yōu)勢和短板，在認清發(fā)展路徑、剖析內在需求、挖掘自身優(yōu)勢等方面正確認知自我，找準自身定位。
三是以賽促學(xué)，筑牢學(xué)習成效。課程精心設置了競賽環(huán)節，青年員工們結合學(xué)習課程和工作崗位，借助多媒體展示或背景音樂(lè )渲染等多種方式，以生動(dòng)的語(yǔ)言、飽滿(mǎn)的熱情和堅定的信念，生動(dòng)呈現自身職業(yè)發(fā)展規劃，充分展現出青年員工的蓬勃朝氣。經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終有8位青年員工榮獲優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號。通過(guò)此次競賽，青年員工們強化了實(shí)踐鍛煉和思想淬煉，能夠挖掘自我潛能，科學(xué)規劃個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展，將以更加飽滿(mǎn)的熱情和踏實(shí)的作風(fēng)投入工作，為企業(yè)發(fā)展貢獻青春力量。
下一步，鹿鳴礦業(yè)將持續為青年員工搭建發(fā)展平臺，通過(guò)職業(yè)生涯規劃培訓，引導青年員工樹(shù)立正確的職業(yè)發(fā)展觀(guān)，激發(fā)青年員工擔當進(jìn)取的內生動(dòng)力，增強企業(yè)認同感和歸屬感，實(shí)現個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的同頻共振。（鹿鳴礦業(yè) 張孟影 15776845061）
